Em breve divulgaremos os resultados.
– JUSTIFICATIVA DA CANDIDATURA AO PRÊMIO
Todos juntos somos fortes
Somos flecha e somos arco
Todos nós no mesmo barco
Não há nada pra temer (..)
(Chico Buarque)
É com o espírito de união, participação e compromisso, que a Escola Estadual Presidente Kennedy, se inscreve mais uma vez no Prêmio de Referência em Gestão Escolar. O primeiro ano foi em 2007, quando obtivemos para nossa surpresa o 4º lugar no Estado do Rio Grande do Norte. Por ter sido a primeira vez que participamos, esta classificação foi gratificante pelo aprendizado que tivemos, foi realmente uma experiência muito positiva. De lá para cá, pensamos muito sobre o assunto, e decidimos este ano, com um pouco mais de experiências e munidos de um desejo muito forte de acertar e fazer a diferença, nos inscrevermos.
A iniciativa da escola em participar do Prêmio constituiu uma atitude significativa que tenta contribuir para a socialização das experiências e, sobretudo, para a conscientização que a escola tem do valor social de seu trabalho. Constitui, ainda, um ponto de partida para aperfeiçoamento do seu Plano de Melhoria e construção de práticas, rumo a uma escola democrática, participativa e empenhada na formação integral de seus alunos, incorporando uma cultura de auto-avaliação para o aperfeiçoamento da gestão escolar e melhoria dos resultados da aprendizagem dos alunos.
Entendemos que a Gestão Escolar democrática é um dos principais agentes de transformação da prática educativa, este tem sido um dos caminhos que estamos procurando trilhar na busca de um novo fazer e de uma educação de qualidade. Um dos ideais da gestão democrática é a participação efetiva dos membros que compõem a comunidade escolar no processo de ensino e aprendizagem. Como defende Hora ( 1994,p.53)
A participação é um jeito e um dever de todos que integram uma sociedade democrática, ou seja, participação e democracia são dois conceitos estreitamente associados. Nesse contexto, é possível examinar o papel histórico da educação e do conhecimento cientifico em geral.
Este é um grande desafio, e nesse trabalho procuraremos apresentar os resultados desse novo empreendimento e suas diversas dimensões.
Somos flecha e somos arco
Todos nós no mesmo barco
Não há nada pra temer (..)
(Chico Buarque)
É com o espírito de união, participação e compromisso, que a Escola Estadual Presidente Kennedy, se inscreve mais uma vez no Prêmio de Referência em Gestão Escolar. O primeiro ano foi em 2007, quando obtivemos para nossa surpresa o 4º lugar no Estado do Rio Grande do Norte. Por ter sido a primeira vez que participamos, esta classificação foi gratificante pelo aprendizado que tivemos, foi realmente uma experiência muito positiva. De lá para cá, pensamos muito sobre o assunto, e decidimos este ano, com um pouco mais de experiências e munidos de um desejo muito forte de acertar e fazer a diferença, nos inscrevermos.
A iniciativa da escola em participar do Prêmio constituiu uma atitude significativa que tenta contribuir para a socialização das experiências e, sobretudo, para a conscientização que a escola tem do valor social de seu trabalho. Constitui, ainda, um ponto de partida para aperfeiçoamento do seu Plano de Melhoria e construção de práticas, rumo a uma escola democrática, participativa e empenhada na formação integral de seus alunos, incorporando uma cultura de auto-avaliação para o aperfeiçoamento da gestão escolar e melhoria dos resultados da aprendizagem dos alunos.
Entendemos que a Gestão Escolar democrática é um dos principais agentes de transformação da prática educativa, este tem sido um dos caminhos que estamos procurando trilhar na busca de um novo fazer e de uma educação de qualidade. Um dos ideais da gestão democrática é a participação efetiva dos membros que compõem a comunidade escolar no processo de ensino e aprendizagem. Como defende Hora ( 1994,p.53)
A participação é um jeito e um dever de todos que integram uma sociedade democrática, ou seja, participação e democracia são dois conceitos estreitamente associados. Nesse contexto, é possível examinar o papel histórico da educação e do conhecimento cientifico em geral.
Este é um grande desafio, e nesse trabalho procuraremos apresentar os resultados desse novo empreendimento e suas diversas dimensões.
